Говорим о самом главном

vkontakte  twitter  facebook 

odda-shop.by 

 

Сейчас читают:

23 Февраля 2016

Дети и гаджеты: Кто кого?

Автор  Вера Сирота
В поликлинике, в транспорте, в магазине, чтобы «скрасить» ожидание, мы суем детям в руки планшеты и телефоны. Только бы сидел тихо. Только бы не дергал. Не доставал своей болтовней. Мы закачиваем все новые и новые развивающие игры, надеясь на то, что ребенок будет чуть-чуть умнее, лучше и более развит, чем его сверстники. Но действительно ли в этом есть необходимость?
 
дети и планшет
 
MyFamily разговаривает на тему «дети и гаджеты», спрашивает советы и бьет тревогу вместе с Анной Грановской, педагогом-психологом и издателем детской «Полосатой газеты». Анна убеждена, что чем позже ребёнок возьмёт в руки гаджет, тем лучше. 
 
- Меня очень беспокоит, что современные дети сейчас не знают подвижных игр, у них снижены навыки коммуникации, и даже находясь вдвоём, им скучно! Кроме того, ребята, увлеченные компьютерами и гаджетами, мало бывают на свежем воздухе, а ведь для полноценного кислородного обмена ребёнку необходимо быть на прогулке до 3-5 часов в день! Пусть не за раз, конечно. Но суммарно – такое количество. 
 
Анна Грановская
Анна Грановская. Фото из личного архива
 
Я не строю иллюзий, я практикующий специалист: зависимость от компьютера и гаджетов - сродни наркомании. Она трудно поддаётся коррекции, когда у ребёнка нет других примеров развлечений, нет иных ориентиров в модели общения. И в целом могу констатировать: мы получим очень плачевные итоги уже в ближайшие 10 лет, когда подрастут нынешние дети, у кoторых гаджеты находятся в свободном доступе.  
 
- Чем конкретно вредны для здоровья гаджеты?
- Они излучают радиомагнитные волны. Толщина черепной коробки ребёнка гораздо тоньше, чем у взрослого. Это значит только одно: воздействие волн на мозг ребёнка, на его здоровье, гораздо сильнее, чем на взрослых.
 
Я настоятельно рекомендую, обучите своего ребёнка и САМИ следуйте простым правилам: даже ночью гаджет не должен находиться под подушкой или у головы, а минимум в двух метрах от Вас, носить мобильники нужно в сумках, рюкзаках, а не на груди или в карманах.
 
А что такое волны? Когда они идут от сотен устройств — ведь в школе почти у всех есть электронные устройства — это как если бы вас кто-то всё время дёргал за плечо: реагируя на каждое «дотрагивание», нервная система перевозбуждается. Как итог — ребёнок становится раздражительным, капризным, порой плаксивым, с трудом засыпает или очень беспокойно спит. Может начать грызть ногти, обсасывать волосы… 
 
И здесь важен такой момент: ну запретите вы ребёнку грызть ногти, накричите, запугаете, наругаете, но вы просто ВНЕШНЕ заставите ребёнка гасить проявления импульса, посылаемого мозгом. Сам импульс никуда не исчез, и, вполне возможно, что не далёк тот день, когда вы вдруг обнаружите, что ребёнок стал заикаться, мочиться по ночам…  Убирать нужно не последствия — грызёт ногти, а ПРИЧИНУ: перевозбуждение нервной системы.
 
ребенок с гаджетом
 
- Причин, по которым родители покупают детям гаджеты, много: чтобы было, чем их занять, чтобы они не чувствовали себя отстающими от сверстников, приобщались к технике, не слонялись без дела. Правильные ли это мотивы?
- Житейская мудрость гласит: «Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало». И многие современные родители «тешат» свое чадо то мультиками, то компьютерными играми, то откупаются от него сладостями и жвачками. 
 
Но безобидные ли это «потехи»? К чему это приводит, и что мы имеем в итоге? Согласно статистике, за последние 5 лет в Беларуси отмечен рост в 3 раза болезней костно-мышечной системы (сколиоз и искривление позвоночника), а также в 4 раза – психических (!) расстройств у детей до 14 лет. Количество детей с ожирением также выросло в несколько раз.   
 
Поэтому предлагая детям любую забаву, надо четко себе представлять, что еще она даст ребенку, кроме развлечения, и как это времяпрепровождение отразится на его здоровье и психике. Сомневаюсь, что занятия, в которых не надо прилагать никаких усилий, только нажать на кнопку, дают ребенку что-то хорошее.
 
Я убеждена, что родительское самолюбие и амбиции (чтоб у моего ребёнка мобила была круче, чем у всех детей в классе) — плохие советчики. Не делайте ребёнка рабом вещей. Прививайте понятие о настоящих ценностях, иначе позже, когда вы не сможете быть источником финансовой радости, вы станете для ребенка неинтересным объектом, и он предпочтёт не вас, потому что, выдавив из апельсина сок, кожуру выбрасывают вон. Не взращивайте монстра, который только требует «дай».
 
- Родители говорят: «Мой старший ребенок научился включать компьютер, находить ютуб, загружать мультики где-то в три года. Младшей сейчас почти два, и она умеет почти столько же». Это очень важные навыки для ребенка?
- Эти навыки – вообще не показатель интеллектуального развития. 
 
Есть аксиома: речь тесно связана с мышлением. Вот развитая речь — важный показатель. Читайте ребёнку, обсуждайте прочитанное, слушайте его сказки и ответы. В конце концов, пусть ребёнок лучше пришнуровывает предметы к картонке, рисует, лепит куличики — этим Вы дадите ему гораздо больше, чем включение и выключение компьютера.
 
вместе
 
- Что плохого в мультиках? С какого возраста можно начинать показывать детям мультики?
- Показывать детям мультики надо не раньше двух лет. И обязательно не больше 10-15 минут за один раз. Когда ребенок сидит и смотрит мультик, он нагружает позвоночник. Ведь только в движении тренируется мышечный корсет. Для ребенка, а тем более маленького, естественным является все время находиться в движении, а не сидеть в немой позе.
 
Кроме того, зрительные анализаторы малыша ещё не достаточно зрелые, чтобы давать такую серьёзную нагрузку на глаза, как просмотр мультфильмов. 
 
- Можно ли использовать электронных помощников для домашних занятий с детьми?
- Как учитель по первому образованию, авторитетно заявляю: домашние задания ребёнок в состоянии выполнить сам. Худо-бедно, криво-косо, но сам. Он имеет право на ошибку. Не лишайте его самостоятельности, не обкрадывайте его: это его жизнь, он получает опыт. Когда что-то не понятно, то конечно, объясните, но сами, не электронный помощник. Используйте время для живого общения с детьми. Ведь по той же статистике современный родитель тратит в день на ребёнка (конкретно на общение) несколько минут.
 
Вы только вдумайтесь: несколько минут живого общения, а не дежурных, но тоже нужных, фраз про «как дела и чем вас кормили».
 
- Многие говорят о том, что гаджеты помогают ребенку стать «разносторонне развитым». Так ли это? Что значит, разносторонним? Можно ли сделать ребенка «разносторонним» без гаджетов?
- На мой взгляд, это стремление выдавать желаемое за действительное. Разностороннее развитие — это, прежде всего, гармоничное развитие физических данных и интеллектуальных. Как можно развить мелкую моторику рук без раскрашивания карандашами? Как можно научить красиво строить предложения, если не говорить и не слышать, ЧТО ты говоришь? Лепить без пластилина и получать скульптуры? Просто одним кликом мышки? 
 
Получение разносторонних знаний из различных областей науки, не выходя из дома, - в большей степени  необходимо старшеклассникам. 
 
малыш с планшетом
 
- И все же, как можно использовать компьютер в образовательных целях?
- Самое большое заблуждение родителей (такой приятный самообман!), что компьютеры нужны детям для учёбы. Не тешьте себя иллюзиями (улыбается). Дети хотят играть в компьютерные игры. Компьютер для учёбы — вредит учёбе (улыбается).
 
Я думаю, использование компьютера и интернета в образовательных целях допустимо только в старшей школе, когда материалов учебника уже недостаточно. 
 
- Как регламентировать время, проведенное за компьютером? Какие рекомендации дяют психологи? 
- У детей нет ощущения времени. Приучите ребёнка ставить песочные часы на 20 минут и на 5 минут, чтобы продлить сеанс, когда попалось что-то очень – очень важное и интересное.
 
Но вообще подростка к началу переходного возраста нужно непременно вовлечь в занятия спортом: от шахмат до плавания. Чтобы время за компьютером было разумно скорректировано.
 
- Анна, в контексте разговора очень интересно ваше мнение и отношение к аудиокнигам?
- Я очень люблю аудиокниги: профессиональное прочтение произведений способно влюбить в литературу тех, кто ещё не умеет читать либо читает недостаточно хорошо. И конечно, аудикниги дарят взрослым время на то, чтобы немного расслабиться.
 
Но не стоит допускать, чтобы аудиокниги вытесняли «живое чтение» и заменяли общение родителя и ребенка. Опять-таки проще ведь просто включить аудиозапись, чем самому почитать ребенку. Но для ребенка (в любом возрасте) важнее слышать голос родителей!
 
Замечу, порой уже взрослые дети, которые хорошо читают сами, просят родителей почитать им вслух. Прошу вас, не стыдите детей за эту просьбу, это важная часть ритуала для них - вслушиваться в мелодику слов, слышать любимый голос… Это сближает с ребёнком. 
 
- Как не «подсадить» ребенка на компьютерные игры?
- Показать ребёнку другие ориентиры. Записать в секции, увлечь хобби, вместе кататься на велосипедах, совершать пешие прогулки, ходить в походы - то есть дать замену. И не подсаживать» на компьютер.
 
Родителям сейчас непросто, ведь со всех сторон идёт массированная реклама и давление желаниями детей владеть планшетами-мобильниками. Основное самооправдание - все так делают, все покупают, а мои что хуже? Прошу вас, выбирайте не гаджеты, а мячи, роликовые коньки, лыжи, санки, скакалки!
 
активная семья
 
Я уверена, что в наших родительских силах - противостоять разрушительному влиянию агрессивных факторов в жизни детей. В конце концов, платят за все эти сомнительные удовольствия всё - таки родители, только вот расплачиваются - дети. 
 
 
 Поделитесь с друзьями: